j9九游会运动解剖学习一学年之后浅谈1300字i解剖学习一学年之后浅谈一、一些认知j9九游会，心得临近学期结束，也意味着大一即将告别，而我们对于解剖的学习也从上学期延续到了这学期，由系统解剖到运动解剖——或者可以看做是解剖学习的细化，深入，更专业化；而解剖学作为康复专业的基础学科其实也是存在着难点，并且由于学时压缩的原因，更无法将课程面面俱到的传授，对于此也只能无奈的呵呵一笑而过。对于解剖，无疑它是后续学习的基础，学不好解剖必然无法在深入学习中继续下去。种种原因，我们不能在课堂上学到所有知识，当然，大学学习也要求我们在课下自学（其实学习与否还和个人有关，但据笔者所知身边实在没有多少人会主动去图书馆自学解剖及其有关的内容）当正常教学所传授的知识有限，课下又没有什么知识补充，学生对于解剖的理解吸收也就基本停在了书本的层个人认为解剖十分重要，不管是日后毕业直接就业，还是选择考本专业或是医学院的研究生，甚至就算以后不从事有关方面的职业，了解构造，还是有.所裨益的；我觉得自己对上学期的解剖学习还是有所懈怠的，所以，准备这个暑假回家的时候再把解剖拿出来看看。任何学科的学习无疑都需要下功夫花时间，因此我觉得好好利用暑假的时间还是会有所收获的。做好准备，提前做好规划，这是大学生应有的品质。二、解剖对于后续学习的帮助解剖是医学学习的基础，亦是康复学的基石，在这学期的生理课上，很多内容都和解剖学有着联系，例如重点的血液循环与解剖学上心脏一块的关联，神经系统等，可以说解剖是给我们其他课程的学习开山所用。以后的学习，不管是理论上的如病理学，运动生理还是动手实践为主的，或是一些医疗上的康复手段学习，都离不开解剖知识的应用。医学考研中的西综，虽然表面上是没有解剖这一科目，但其实解剖已经融入其他所有科目中，在试卷中还是会有所体现的。所以要学好解剖是无可厚非的，不管是从学习的角度还是做事情的态度上来说。三、教学之我谈之前提过，解剖的教学由于课时不足等原因无法在课堂上将全部知识教与学生，而学生对于解剖的重视也是不足的，如何提高教学质量也就成为了关键。我觉得还是要调动学生的积极性，严抓也好胡萝卜大棒也罢只要能捉住耗子就是好猫，让学生重视起来自己意识到重要性；而教学在PPT与模型结合的基础上是否能有创新有改变也是个问题，在有限资源的情况下就算是多让学生参观解剖陈列室或许也是好的，解剖不能只停留在光秃秃的讲授上，还是需要多与实践结合，让学生直观感受而不是面对书本想象。在提升教学水平和硬件设施的同时，提高学生的自主学习意识，也是很重要的。实践型教学法还体现在运用运动解剖知识解决学生日常运动中遇到的实际.问题。体育专业学生日常运动中经常会发生一些运动伤病,教师应注意跟踪、了解这些伤病案例,收集相关资料,把它作为教学范例运用于教学实践。由于这些案例就发生在自己或同学身上,因而更易引起大家的注意。而教师则可以在教学中将学习内容的关键性问题提出来让学生思考而非直接灌输，将这些问题穿插在教学过程中,以指导阅读、提问、讨论、总结等互动方式进行，或许会有更好的教学效果。陶李郁12康复1206130016第二篇：解剖总结2900第一章绪论重点1解剖学概念、定义。研究正常形态结构，发生发育及其与功能关系的科学。2解剖学的分科解剖学包括系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、临床解剖学、外科解剖学、线解剖学、机能解剖学、运动解剖学。。3细胞、组织、器官、系统的概念，系统的划分。细胞：是构体最基本的形态单位是细胞组织：由细胞和细胞间质构成组织.器官：几种不同的组织组合成具有一定形态和功能的结构称器官系统：若干器官组合起来共同完成某种生理功能，叫系统系统分运动，消化，呼吸，泌尿，生殖，内分泌，脉管，感觉器和神经系解剖学的姿势，方位，切面和轴基本术语（标准姿态）：身体立直，面向前，两眼向前方平视，两足并拢，足尖向前，上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前。方位：上、下；前、后；内侧、外侧；浅、深；近侧、远侧j9九游会。轴和面：垂直轴矢状轴冠状轴水平面矢状面冠状面5学习的观点和方法观点：1进化发展观点，2形态与功能互相影响的观点，3局部与整体统一的观理论与实际相结合的观点方法：利用理论联系实际的方法去探讨，研究。第二章运动系统躯干骨的组成：躯干骨包括24块椎骨、一块骶骨、一块尾骨、一块胸骨和12对肋分别参与构成脊柱，胸廓和骨盆。.3四肢骨的组成：包括上肢骨和下肢骨，分别由肢带骨和自由肢骨组成。3颅的组成：颅由23块颅骨组成。另外有3对听小骨位于颞骨内。4颅的整体观：顶面观，侧面观，前面观，内面观。5关节的基本结构，关节面，关节囊，关节腔6脊柱的整体观：（1）前面观：椎体自上而下逐渐增大，从骶骨耳状面以下迅变小，与负重有关j9九游会。（2）后面观：所有椎骨棘突连贯成纵嵴，颈椎棘突短而分叉，近水平位：胸椎棘突长，呈叠瓦状排列，斜向后下；腰椎棘突呈板状，平身向后。临床做腰椎穿刺常选腰椎棘突的间隙处进行。（3）侧面观：可见颈胸腰骶4个生理性弯曲，其中胸曲和骶曲凸向前方，分别在出生前、后形成。脊柱的这些弯曲增大了脊柱的弹性，有利于维持重心的平衡和减轻震荡。7胸廓的构成：由12块胸椎、12对肋、一块胸骨连结而成。8肩关节构成：由肱骨头和肩胛骨关节盂构成。9肘关节构成：由肱挠关节，肱尺关节，挠尺近侧关节构成。10腕关节构成：11骨盆构成：由骶骨、尾骨和左右髋骨连结而成。具有容纳，保护盆腔器官和.传递重力等功能。12骨盆性别差异：项目男性女性骨盆形状窄而长宽而短骨盆上口心形椭圆形骨盆下口狭小宽大骨盆腔漏斗形圆桶形耻骨下角70-7590-10013髋关节构成：由髋臼和股骨头构成。14膝关节构成：由股骨下端、胫骨上端，髌骨15踝关节构成：由胫、腓骨下端和距骨滑车构成。16肌的形态结构：的肌按其位置。结构和功能分为心肌、平滑肌和骨骼肌。17斜方肌位置：位于颈背部浅层，为三角形扁肌，两侧合并为斜方肌。18背阔肌位置：位于背下部和胸的后外侧，为全身最大的扁肌，呈三角形。19竖脊肌的位置：纵列于棘突两侧的沟内。为背肌中最长最大的肌。20胸锁乳突肌的起止和作用：以两头分别起自胸骨柄前面和锁骨的胸骨端，斜向后上方，止于颞骨乳突。作用：两侧同时收缩可仰头；单侧收缩使头颈向同侧屈，面部转向对.21胸大肌位置：位于胸廓前上部，呈宽而厚的扇形。22前锯肌位置：位于胸廓侧壁。23肋间外肌的作用：提肋助吸气。24腹肌的名称：。25三角肌的作用：主要作用是外展肩关节；前部肌束可使肩关节屈并旋内，后部肌束则使肩关节伸并旋外。该肌为临床上肌内注射的常用部位之一。27肱二头肌的作用：屈肘关节，并使前臂旋后，亦可协助屈关节。28肱三头肌的作用：伸肘关节，长头可伸肩关节并内收。29手肌的分群：外侧群、内侧群、中间群。30髂腰肌的作用：屈髋关节并旋外.；当下肢固定时，可使躯干和骨盆前屈。31臀大肌的作用：伸髋关节并旋外。此肌外上部为肌肉注射的常用部位之一。32股四头肌的作用：33小腿三头肌的作用：使足拓屈，并屈膝关节，站立时能固定膝关节和踝关节， 防止身体前倾，是维持直立姿势的重要肌之一。 34骨的概述：骨是器官，外被骨膜，内含骨髓，有丰富的血管。淋巴管和神经， 能不断进行新陈代谢和生长发育。 .35 脑颅骨的构成：8 块。包括额骨，筛骨，蝶骨，枕骨各一块，顶骨，颞骨各 36关节的概述：骨与骨之间的连结装置，称关节或骨连结。 37骨骼肌概述：数量众多，全身共有650 余块，约占体重的40%。骨骼肌是运 动系统的动力部分，在神经系统支配下，通过收缩牵引骨骼而 产生运动。 第三章消化系统 食管的位置，分部和狭窄：上端于第6颈椎体下缘平面续咽，下行穿过隔得 管裂孔，下端约于第11胸椎左侧与胃连结，全长 .25cm。分为颈部、、和腹部。 生理狭窄：第一个狭窄咋爱食管的起始处，距中切 牙约15cm；第二个狭窄在食管与左支气管交叉处， 距中切牙25cm；第三个狭窄为食管穿过隔得食管 裂孔处，距中切牙40cm。 素影响。四部分：贲门部，胃底，胃体和幽门部。 在胃中等充盈时，大部分位于左季肋区，小部分位于 腹上区。 10 小肠的分部，结构：上起幽门，下连盲肠，全长5-7 米，分为十二指肠 空肠和回肠三部分。 11 十二指肠的分部，结构：介于胃与空肠之间，长约25cm，呈c 头，按其位置可分为上部、降部、水平部和升降部四部分。 12 大肠的分部：分盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛管。 .13 结肠形态特点：围绕在小肠周围，始于盲肠，终于直肠。分为升结肠，横结 肠，降结肠，乙状结肠。 14 盲肠的形态特点：是大肠的起始部，长6-8m，位于右髂窝内，下端为盲肠， 左接回肠，上续升结肠。 15 阑尾的形态：为一蚓状突起，根部连于盲肠的后内侧壁，远端游离，一般长 6-8m。 16阑尾的位置：位置变化较大，多与盲肠一起位于右髂窝内，以回肠前位和盲 肠后位较多见。 17阑尾根部的体表投影：通常在脐与右髂前上脊连线 交点处，该 点称McBurney 18直肠的弯曲和皱襞 19 肛管的形态和结构：长约4cm，上续直肠，末端终止于。 20肝的形态：呈不规则的楔形，可分为上下两面和前后左右四缘。 21肝的位置：肝大部分位于右季肋区和腹上区，小部分位于左季肋区。22肝 的体表投影： 23 胆囊底的体表投影：在右锁骨中线与右肋弓交点附近。 .24 肝外胆道的组成：胆囊，肝左管，肝右管，肝总管和胆总管。 25 腹膜与腹盆腔器官的关系：分为三类，腹膜内位器官，腹膜间位器官，腹膜 外位器官。 26 腹膜形成的主要结构：网膜、系膜、韧带、，腹膜襞、隐窝和陷凹。